- · 《基础医学教育》投稿方[11/04]
- · 基础医学教育版面费是多[11/04]
一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风,提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说,必须加注说明。 二、不要超过10000字为宜,精粹的短篇,尤为欢迎。 三、请作者将稿件(用WORD格式)发送到下面给出的征文信箱中。 四、凡来稿请作者自留底稿,恕不退稿。 五、为规范排版,请作者在上传修改稿时严格按以下要求: 1.论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位(名称,省市邮编)等内容一份。 2.基金项目和作者简介按下列格式: 基金项目:项目名称(编号) 作者简介:姓名(出生年-),性别,民族(汉族可省略),籍贯,职称,学位,研究方向。 3.文章一般有引言部分和正文部分,正文部分用阿拉伯数字分级编号法,一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表,表格上方应注明表序和表名。 4.参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定,采用顺序编码制。
中医小课堂 学习新阵地--青岛市北妇幼中心开展
作者:网站采编关键词:
摘要:大众网·海报新闻记者 郑阳 青岛报道 近日,青岛市市北区妇幼保健计划生育服务中心开展以“中医小课堂,学习新阵地”为主题中医继续教育讲堂,拓宽医务人员中医知识学习沟通互
大众网·海报新闻记者 郑阳 青岛报道
近日,青岛市市北区妇幼保健计划生育服务中心开展以“中医小课堂,学习新阵地”为主题中医继续教育讲堂,拓宽医务人员中医知识学习沟通互动的新途径。
教育讲堂由中医科医生详细讲解了中医体质辨识的理论基础、辨识意义、判定方法、具体体质分型及针对不同体质的养生方法;同时为医务人员讲解针灸、拔罐、经络等常见的中医保健知识,拓展性课堂开辟了医务人员继续教育学习的新阵地。

相关中医专家介绍,中医体质辨识以人的体质为认知对象,从体质状态及不同体质分类的特性,把握其健康与疾病的整体要素与个体差异的关系,制定防治原则、养生方法。中医体质辨识为中医体质与易发健康风险的宏观对应开辟了新的标准化途径,可以实现“未病先防”和“既病防变”的治未病目标。不同体质的人适用不同的养生方法,根据自身体质选择合适的养生方法,可起到增强体质的作用。
文章来源:《基础医学教育》 网址: http://www.jcyxjyzz.cn/zonghexinwen/2022/0527/541.html